董世军

摘要：中职一、二年级的学生在学习计算机专业课程时常会遇到一些困难，计算机课堂该如何实行有效教学，如何精准使用合理的教学方法和内容，尽可能地提高教学效率，是每位计算机教师面对的新课题，本文从以下几方面来探讨如何组织计算机课程的有效教学。

关键词：计算机;中職学校;有效教学

中职计算机教学过程中，学生从最初的选择这个专业，是因为对计算机充满好奇，非常想学，但随着计算机专业课程教学内容的深入，有的内容需要记忆，且枯燥无味，概念又比较抽象难懂，有的课程需要反复操作方能熟练掌握，总之，教学内容难度日益增大，学生的学习兴趣日益退减。面对这种情况，作为教师就要积极引导，积极探索，根据计算机学科的特点，根据每门课程的特点，设计出切实可行的教学方式，努力提高计算机课堂教学的有效性。

一、知识联系生活，促进有效教学

教育家杜威曾说过，知识来源于生活，教育家陶行知也曾说过“生活及教育”。学生应该是在“做中学”方能对所学知识产生浓厚兴趣。因此，要想提高计算机课堂教学的有效性就得要关注学生的生活实际，了解学生的所思所想，将生活与知识紧紧联系在一起。学生就会感受到知识的实际价值，那么学生就会积极主动地去学习，同时，也会感觉学习不再是枯燥乏味的，而是一件令人感到有趣的活动。例如在讲授计算机安装调试与维护相关知识时，如果教师在课堂上只是展示相关部件，给学生讲解计算机部件的功能、特点、安装方法等，学生被动地去接受这些知识，兴趣不大，也不能达到预期的教学效果。……