杨红艳

摘要：数学是一门和逻辑相关的学科，初中数学的缜密性赋予了课堂不一样的教学方式，随着教育新改革的到来，互联网教学课堂逐渐被开发。就互联网本身而言，其先进性，快速性都能够被真实地也用在教学的课堂上。数学的学习世界需要融入更加多元的内容，与互联网相结合的数学课堂极大地符合了正常的教学思维。本文将主要探究初中数学如互联网资源的过程，并对一些有效的教学策略进行研究，寻求到更加变换的方法。

关键词：初中数学;互联网;多元化

前言：

互联网能够带给数学知识呈现不一样的过程，使得知识能够紧密相连，让课程的教学更具深度。初中数学的知识纷繁复杂，对小学数学知识的延伸，更加开拓了一些适合这个年龄阶段学生所学习的内容。无论是数的计算，还是形的变化，又或是数形的结合，都在教学的课堂上进行展现，知识之间的衔接更有意义。

一、融合网络新教学，尊重学生主体地位

随着新课改教育的到来，互联网在教学过程中起着举足轻重的作用，教学更是离不开互联网的融合。当教学的課堂上引入交互式一体机，便捷的指导能够帮助解决许多数学问题，对于一些数学知识的前世今生，互联网能够准确定位到其产生的集合。利用互联网的教学课堂的主要教学对象是学生，学生能够全方位的感知知识就是教学的成功之处。当数学的教学与网络相挂钩，学生接触到知识的维度更加宽泛，对知识的学习会更加深入人心。……