朱德荣

摘要：近年来，学生教育成为当前所重视的教学内容，新教材中纳入了很多法治教育内容。如何在课堂教学中润物细无声的培养小学生的法治意识，是每个道德与法治教师的新课题。为此，本文就从以下几个方面来简单介绍如何在课程教学中有效渗透道德与法治教育，以期提升小学生的德育精神。

关键词：道德与法治;生活化教学;生活化案例;法治意识

引言：

道德意识的产生和行为的发展，与家庭、学校以及社会息息相关。小学生道德意识淡薄，道德标准模糊，意识发展由浅显到深刻，道德评价标准由考虑行为效果到动机与效果的统一，仍缺乏稳定性和全面性。

1.现在小学道德与法治教学中存在的问题

现在学校的教学意识越来越高，小学老师逐渐认识到道德与法治教学的重要性。但是，在具体的教学活动中，仍然存在一些问题。

首先，小学道德与法治的教学形式比较单一，这是现在小学道德与法治教学中存在的最严重的问题。现在部分小学老师教学观念仍然比较落后，所有的教学活动都是围绕教材展开的，并没有在教学过程中融入社会实践，这就使得课堂教学活动比较枯燥，学生往往对学习没有较高的兴趣，也无法准确理解相应的知识，这在很大程度上影响了道德与法治教学质量的提升。

其次，小学道德与法治教学缺乏专业的老师，在小学阶段，道德与法治教学活动都是由其他学科的老师开展的，他们没有受到专业培训，自身缺乏相应的专业知识和技能，无法系统全面地开展道德与法治教学活动。……