仝珍

摘要：小学低年级是形成计算能力的关键时期，出色的计算能力会为高年级学习打下基础。但是目前我国小学数学教育的相关情况并不是很乐观，数学学科非常抽象乏味，且小学阶段学生的思维发展不甚完整，所以在数学教学过程中老师们最好不要使用传统的题海性的教育方法，根据学生的爱好以及时事话题进行科学合理的引导，培养提高学生的计算能力，使学生掌握数学学习技巧。本文通过阅读文章资料，分析了在小学数学教学中提高学生计算能力的策略研究。

关键词：小学数学;计算能力;培养提高

引言：

提升小学生的计算能力颇为关键，但重中之重是老师们要帮助同学们培养适当的学习习惯，引导他们找出规律，合理计算。继而同学们就能在探索计算规律的过程中能够自发地提问，寻找正确答案。新课程标准中明确提出在小学生数学教学过程中，老师们必先辅助学生形成数学逻辑，鼓励学生使用数学知识和运算规律化解生活中的问题，提高学生的计算能力，从而潜在地提升数学整体教学水平。

一、小学低年级同学计算能力不佳的原因

（一）教师对学生数学思维缺乏正确引导

在小学数学教学过程中，老师们要想培养学生的数学思维，首要任务就是唤醒同学们对数学的兴趣，对他们的思想逻辑进行多方面的分析，通过启蒙性的训练提高他们的数学能力。然而，相当一部分老师在课堂教学时仍然不能脱离灌输教学这个模式，同学们只能被动式地学习，根据老师的要求按部就班地完成背诵、记忆的环节。……