胡惠增

摘要：在学习数学的过程中，学生不只是得到锻炼。就培养思维能力这一个方面来看，学生们会获得一种同等的充实感。而这种充实感可以推进学生的学习进程，让学生的学习效率得到提升。对于学生来说，学习不只是一个提升自己的过程，还要找到合适的思维方法，让自己获得充实感并且找到学习中的乐趣。良好的学习环境会让学生获得一种陶冶感，让思维得到治愈。学生们要时刻反思自己的不足之处，在学习的过程中提升自己。因此，作为小学数学教师，应该调整自己的教学方法，增强数学学习的趣味性。

关键词：趣味性;主动性;小学数学

数学知识的枯燥性以及学生的年龄特征都在对教师的教学方式造成影响。面对这样的情况，教师不得不改变自己的教学方式，让学生认清自己所处的位置。同时，教学方式的改变可能会造成课堂秩序的混乱，教师需要花费大量的时间和精力去对教学上出现的问题进行调整。在学习过程中，不只需要教师在教学中进行努力，学生本身还要提升自己的主动性，努力调整自己的学习状态，以更积极的状态去迎接新的知识点。教师在教学上也要努力贯彻教学思想，让学生可以有确定的学习目标。下面，笔者将就自身教学实际经验，结合学生数学学习趣味性的提高，进行一番个人观点的探讨。

一、创设与学生的学习环境，为课堂增添知识背景

教师在教学的过程中要努力营造课堂的氛围，让课堂回归生活。……