王子飞

摘 要 课程思政是党中央推动新时代教育事业发展的一项重大战略部署，是高校全面提升思想政治工作质量的一项重要战略举措。基于对本科层次职业教育课程思政理论基石、工作主体、内在逻辑的分析，本科层次职业教育课程思政存在如下困境：对课程思政理念认识不够清晰，课程思政与专业教育衔接不够紧密，课程思政师资队伍整体实力不强，对课程思政缺少有效评价。据此，本科层次职业教育课程思政的实施路径是：深化对课程思政的认识，构建专业教育与课程思政协同育人机制，提高教师教育教学能力，建立科学的评价考核机制。

关键词 课程思政;本科层次职业教育;课程体系;立德树人

中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）35-0062-05

课程思政是党中央推动新时代教育事业深化发展的一项重大战略部署，是高校全面提升思想政治工作质量的一项重要战略举措，对社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养起着十分重要的作用。思政课程和课程思政都强调发挥课程整合思想政治教育要素和资源的教育功能，二者在德育的侧重点上存在较大差异。课程思政强调从学科专业整体的角度思考如何支持思想政治教育与专业教育相互促进，而思想政治课则更强调每一门学科、每一位教师如何承担育人的责任和使命。从理论渊源上来看，虽然课程思政这一概念提出的较晚，但其在我国古代传统教育思想中就已经开始萌芽，并在不同时期呈现出不同的特点。……