韦倩倩

摘要：互动是人与人之间以语言或是肢体进行交流的一种形式。在幼儿园教学中，教师不是单一的信息传输者，而是应当与幼儿进行有效互动，以此促进幼儿成长，提高教师的教学质量。幼儿园教师应充分认识到师幼互动的重要性，根据教学内容和幼儿的认知，丰富互动形式，加强在教学中与幼儿的交流和沟通。本文以浅谈幼儿园集体教学中师幼互动的有效策略为题，从以下三方面进行探究，希望为大家提供参考价值。

关键词：幼儿园;集体教学;师幼互动;有效策略

作为近年来一种新的幼儿园教育理念，师幼互动的价值逐渐被广大幼师所认识到。但是，在很多师幼互动中，部分教师更倾向于纪律管理，严格约束幼儿的言行举止，这容易束缚幼儿的思维，不利于幼儿发现、探索和创造能力的发展。为了更好的在集体教学中进行师幼互动，教师应当了解幼儿在生活和学习中的情况，在教学中，以更灵活的语言和行为方式去引导幼儿，对幼儿进行教育，如此，幼儿的语言表达能力和思维能力能得到有效发展，同时，也更利于教师管理班集体，达到良好的教学成效。

一、结合幼儿实际，设计合理互动环节

在跟幼儿的互动中，合理的互动环节十分重要。师幼互动不是一种很随意的交流，也不是严格的、强制的一种形式，更不是一种幼儿无法理解的环节。因此，幼儿教师应当根据幼儿已有的认知和生活经验，结合教学内容，充分利用教学道具，设计合理的互动环节，并主动与幼儿互动。……