赖美娟

摘要：学校开展美术课程，是对学生进行美育教育，培养学生审美情操，挖掘学生绘画技能，以及培养和发展学生兴趣爱好的重要途径，同时对提高学生审美能力，丰富学生学习体验大有帮助，美术课程具有人文情怀，美术作品中仿佛蕴藏着思想感情，是学生必修的艺术课程，对加强学生的素质教育有着特殊的意义。而创新能力是学生长远发展必须具备的一项能力，美术课程的开展能够间接的帮助学生放松身心，给学生提供了良好的调整心态的机会，同时也能释放学习压力，丰富学生的内心世界。高中时期是培养学生综合素质，提高学生综合能力，为以后奠定基础的重要时期，美术学习要抓住这一关键时期，采取有效策略，提高学生创新能力。

关键词：高中生;美术学习;创新能力;有效策略

美术在人类文化史上具有重要地位，人们通常习惯于使用美术的方式来传达自己的感情和思想。随着社会的发展，信息化时代的到来，图像被广泛的运用到人们的日常生活和学习中，它是一种非常生动形象并且高效的信息传播载体。学生可以通过美术的学习 ，了解和熟悉美术的基本形式和延展知识，学会利用视觉语言，巧妙的和他人进行信息交流，提高自身的审美水平，主动学习和继承优秀传统文化，高中生要学会认识美，喜爱美，创造美。现我围绕如何采取有效策略，提高高中生在美术学习方面的创新能力，发表自己的一些看法和建议。

一、转变传统的学习观念，培养学生的创新意识

意识决定一个人的行为，除了学生自身以外，教师，家长，周围的环境都会对学生产生影响，要想学生主动追求创新，提高创新能力的第一步是要培养学生的创新意识。要改变传统的学习观念，改变封建落后的思想，让学生足够重视美术学习，多下功夫。

首先，教师要加强与家长的沟通，建议家长根据学生的兴趣爱好，可以为学生选择合适的美术学习内容，在学生的课外学习中，鼓励学生参加能够培养自身创新能力的美术活动，通过兴趣的培养，提高学生的创新能力;在学校时，教师要多为学生提供美术学习的机会，例如优秀美术作品展览等，让学生享受美术学习的乐趣。

二、丰富美术课课程形式与内容，带领学生走进生活

教师不能只顾着向学生传授单一刻板的书本知识，学生被动的学习课本中筛选加工好的教学内容，而要丰富美术课课程形式。采取多种教学方法，丰富教学内容，通过各种途径提高学生的创新能力。知识来源于生活，课堂中学习的内容来自于生活当中，教师要引导学生从实际生活出发，关注身边的点点滴滴，从生活中发现美好，教师要引导学生学会欣赏和珍藏生活中的美好事物，作为美术作品。要引导学生走出课堂，融入生活。

例如，教师可以组织学生收藏邮票，精致的糖纸，好看的小插图，雕刻美丽的石头等等，并及時做好归纳整理，收集这些资源的过程，不仅是为学生积累艺术素材的过程，也是一个提高学生审美能力的过程。除此之外，教师还可以寻找一个合适的机会，组织一场美术绘画比赛，激发学生的动力，鼓励更多的学生参与其中。

教师还可以带领学生参观浏览历史博物馆，美术博物馆，为学生展示中国水墨画，传统的剪纸艺术，精致陶人和历史悠久的皮影戏等等，带领学生走进和了解中华民族丰富的历史文化遗产，从中感悟，领会美术的独特魅力，让学生在学会尊重，了解，继承优秀传统文化的同时，能够产生自己的思考，拥有自己独特的思想和见解，创新和传递优秀传统文化。

三、增加美术学习的实践应用

课堂中学到的知识，掌握的技能最终要运用到实践当中，同时，实践也是检验学生对知识技能掌握情况的一种重要途径，便于学生及时向教师做好反馈，教师更加清楚每一位学生的学习状况。通过实践活动的学习，积累经验，学生可以有效提高自身的创新能力。教师要根据不同学生的发展特点，能力水平，甚至兴趣爱好，来安排合适的实践任务，增加学生的实践体验，加深学生对知识和技能的掌握，为提高创新能力打造良好基础。

例如，教师可以在进行课堂教学以后，带领学生进行户外写生活动，让学生亲近大自然，这是一项趣味性较强的活动，同学们积极配合，集体参与，锻炼自己的绘画能力，同时也能陶冶学生的情操;另外，教师可以鼓励学生自愿参与到班级板报设计，或者在班级内部设计一面美术墙，让学生选取出优秀的美术作品进行展览。通过不同的实践活动，丰富实践活动的形式和内容，增强学生的实践体验。

结语：

创新是民族发展的源泉，教师是学生的领导者，要根据实际情况，设计良好的教学方法和教学内容，启迪学生智慧，尊重每一位学生独特的绘画风格，将美术教学与实际生活紧密结合，从生活中发掘美好的事物，再引导学生将相关的知识理论运用到实际当中，增强学生的实践体验，全面提高学生的创新能力，培养学生的综合素质。

参考文献：

[1]王大根，李梓熙.如何创造更加高效有趣的美术课堂教学.中国美术教育.2005（6）

[2]徐俊峰，王迪齐.利用金泽古桥乡土资源开发高中美术校本课程的实践研究2004.[D].上海师范大学

[3]王星儿，李梦兰.关于高中美术课自主学习方式的实践探讨与研究2016 [D].上海师范大学