焦晓利

摘要：教师在高中生物课的教学中要充分利用学科优势，从生命的起源，人体生理、心理发展的特点入手，在知识的传授中融入生命价值观教育，教会学生尊重生命、珍惜生命，在高中教学体系中渗透生命教育。

关键词：生命教育;高中生物;教学策略

引言

首先明确生命教育的内容，主要包含了：生命教育的安全性、组与组之间协调合作、对于生命彼此之间保持尊重和爱惜三方面，因此在生命教育理念下，生物教学与自然界中的生命息息相关，在该教育模式下，教师应最大程度的保留自然界中生命所带来的生命与活力，教师在落实具体教育的过程中需要注重对学生生命价值观的教学，让学生在学习过程中保持对待生命的敬意，正确地追求生命的价值与意义，并在实际教学过程中加强对教学本身的反思，在教学过程当中培养学生的人生态度，帮助他们建立健康的人生品格，激发其生命意识和生命价值。

一、高中生物学科实施生命教育的必要性及意义

（一）实现学生终身学习理念的改善和构建

在生命教育理念下进行高中生物学科的教学，其必要性不言而喻。生命教育的概念起源于20世纪初的美国，最初是以死亡教育理念的形态出现在教学当中的，目的是为了让学生保持对生命的敬畏，从而正确的追求自己的生命价值。但在生命教育理念中，高中生物的教学要在教学过程当中贯彻生命价值的体现，通过高中生物教学内容，帮助学生认清自身的生命价值，实现对学生终身学习理念的改善和构建。……