肖红

摘要：小学生的写作能力与阅读积累息息相关，作文在我国小学生语文的教学中较为特殊，它不仅占分比例较大，对学生逻辑、思维、语言组织等能力也有一定的要求，能够提高小学生的语文核心素养。而课外阅读是帮助学生累积知识、丰富词汇、组织语言、强化思维逻辑的主要途径，小学语文教师如果想要提高学生的写作水平，首先就要从课外阅读入手，先丰富学生的写作素材，再开拓学生的眼界，提高小学语文作文教学的效率。

关键词：小学语文;作文;课外阅读

引言：

伴随新时代教育理念的逐步更新，小学语文教学效率的提高显得更加的重要。在小学语文的教学中，作文的教学意义十分重大。它不仅关系到小学生的基础知识，还与小学生的思维、词组、认知具有密切的联系。而且小学是锻炼学生写作的初始阶段，小学生的基础知识还不够牢固、眼界也不够宽阔、逻辑和思维也正处于发展阶段。因此，小学语文教师，一定要重视和推行课外阅读，让学生不断的累计辞藻和素材，丰富学生的语言组织，提高学生的作文水平。

一、小学语文作文教学的问题：

小学生因为年龄和经验的原因，认知能力和思维能力相对有限，教师如果不对小学生的思维进行引导，丰富他们的眼界，很容易局限他们的写作，导致他们无心也无趣学习语文作文的教学。再加上小学阶段，学生能掌握的都是一些基础知识，他们的知识量过低，写作范围也比较狭隘，思路不够清晰等等原因，导致小学作文的水平普遍偏低。……