汪秋月

摘要：在农村地区，初中音乐教育存在着一定的困难。受地域和主观原因的制约，农村初中音乐教育存在诸多问题。许多工作都处于停顿状态，不能为学生创造一个良好的音乐学习环境。与城市初中音乐教育相比存在较大差距。在此基础上，本文对农村初中音乐教学存在的问题及改进策略进行了分析和探讨。

关键词：农村学校;初中音乐;教学策略

农村学校家长相对保守，对学生在音乐、艺术等艺术方面的学习缺乏足够的重视和培养，这不仅极大地阻碍了学生的全面发展，也制约了农村初中音乐教学的发展，导致了农村初中音乐教学的诸多困难。面对这一现状，教师应关注农村初中音乐教学的难点，积极面对，寻找解决之道，有效提高农村初中的教学效果和教学质量，培养学生良好的综合音乐素养。

一、农村初中音乐教学存在的问题

（一）没有引起足够的重视

农村初中教育教学阶段，音乐教学通常并未获得足够的关注和重视。首先，因为应试教育形成的影响，农村初中对音乐教学的关注明显不足，认为音乐教学属于可有可无的课程，且由于初中学生学习压力较为繁重，音乐教学的开展并非非常重要。此外，教师重视程度同样存在不足，对学生的标准并不高，课堂教学仅局限于课本内容的教授，致使学生对音乐学习并不十分感兴趣，也使部分对音乐存在天赋的学生被埋没，使学生音乐素养无法获得有效提升。……