任艳芳

摘要：合作学习作为一种新的学习模式，已经被广泛应用。小组合作学习能够弥补传统教学中的不足，可以培养学生的创新思维、合作精神、自主学习能力，可以充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言交际能力。本论文以动机理论、合作学习策略因素为指导，对合作学习在初中英语教学中的应用进行了讨论。

关键词：初中英语;小组合作学习;当前现状;应用

引言

在新课程改革的背景下，合作学习正成为学生学习英语的一种有效方法。随着新课程标准的改革和推进，在初中英语教学过程中，通过划分不同的学习小组，让学生进行合作学习，能够调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机。

一、小组合作学习的重要意义

小组合作学习指的是学生在小组内共同完成学习任务，通过对学习任务进行划分，小组内的学生互相帮助与交流，不断进行探索，以此完成学习任务，达到锻炼思维能力、激发学生学习兴趣的学习目的的一种方法。随着教育改革的不断深入，小组合作学习已经被广泛运用于课堂教学之中，是一种帮助学生高效学习的手段。在小组合作学习的过程中，学生不仅可以提高自身的学习能力，还能提高自身的团队精神和合作能力，对学生的全面发展有着重要的作用。

为了响应新课程改革的号召，初中英语教学方式逐渐向着多元化的方向发展，更加重视学生在学习中的主体地位，并且将培养学生主动学习的意识和主动学习的能力作为教学目标之一。……