朱虎岗

摘要：为了增强学生的信息技术学习效率，教师有必要从学生的学习本身入手，如学习体验，学习方法以及对学习与休息的结合的自我调节。高中学生作为即将接受高等教育的新一代人才，需要在信息技术学科知识学习的过程中，得到教师正确的指引，这样可以减少学生学习过程中的阻力。因此，在新课标教学理念的指导下，高中信息技术教师对如何实现高效率信息技术学科教学研究甚多。本文就主要从高效教法应用方面对高中信息技术教学进行深入探究分析。

關键词：高中信息技术;高效教法;教法应用

为了建立有效的课堂模式，教师不仅需要透彻地学习教材，不断更新知识结构，更需要以开放的心态面对教学过程中出现的问题，以全面提高学生的信息素养，并与之一起进步。高中信息技术对学生动手能力的要求相对较高，并且由于信息技术具有较强的交互性的特点，因此不必精通某种技术，而是要求学生具有较强的综合能力，学生需要自己进行探索。因此教师需要改变观念，教给学生自我探究的方法。高中学生信息素养不同，而教师在践行新课标教学理念过程中，需要保证全体学生学有所得，因此，教师需要让全体学生提升自身学习效率。而现实中总有学生无法适应跟随教师逐步实践的模式。面对这样的现实，高中信息技术教师如何把握学生的特点，如何针对性地激发学生的学习潜能，而对高效教法进行活学活用成为了提高学科教学效率的关键。……