李欢

摘要：小学阶段，学生在进行学习的时候所接触的学科是比较多样的，对于学生而言，这样非常有利于自身的发展，让自己能够多方面的去接触这些艺术内容，并且激发自身的潜能。同时音乐学习中，教师应该注意培养学生的欣赏能力，让学生能够在进行音乐的学习中，有着较强的造诣。本文就小学中断学生的音乐欣赏能力的培养进行一个较为清晰的掌握，希望对教师的教学有所帮助。

关键词：小学音乐;欣赏能力的培养;现代技术的引导;学生想象的引导;创设情境的引导

在进行教学开展的过程中，教师自身也应该明白，只有不断的进行能力的培养，才能够保证学生吸收知识的时候比较轻松。音乐的学习，不是光掌握知识就够了，而是说，需要在知识了解的情况下，多去听多去唱，这样才能够发展自己，激发自己的潜能。在就音乐欣赏能力的培养中，教师采取了很多教学方式，但是效果不佳。其实还是教师没有拿捏好现在的教学设备，没有结合学生的学习情况，更忽视了班级环境，所以才没有达到较好的效果。那么笔者从三个方面进行一个较为详细的探讨，具体表现如下：

一、现代技术的引导

现代传播媒体，结合视听色彩鲜艳图像生动，富于情境变化，有利于激发兴趣调动多种感官学习，激励学生主动参与，也是一种有效方法。教师可以用“听”来引导联想，用“视”生动形象，多元帮助学生消化，加强联系，开阔视野，开放多个感知通道多元理解，有助于小学生音乐欣赏能力的有效养成。……