任冬娜

摘要：本文围绕着如何在大学日语教学中渗透德育教育这一话题从以下四个方面展开讨论。首先，吃透教材是渗透德育教育的奠基石。要分析出教材中所体现的德育要素的特点、现存问题及原因，围绕这些问题做好教学设计。其次，课堂讲授是渗透德育教育的主渠道。要以学生为课堂的中心，课堂上要创设情景引发学生的道德情感共鸣，增加体验式教学激发学生内心的道德感。再次，教师的榜样作用是渗透德育教育的强心剂。教师在大学日语教学中要注意自己的情感、态度、言行，并对学生进行正面的影响及引导。最后，贴近生活是渗透德育教育的催化剂。要在大学日语的教学生活中从道德层面上教会学生客观的认识中日社会，用日语讲好中国故事，大学日语教学要接中国高校德育教育的“地气”。

关键词：大学日语;德育教育;教材;课堂教学;教师榜样;教育生活化

德，是人的品质。德育是对一个人的道德品质、风貌、风格、品行等进行不断地提升;德育是对一个人的政治觉悟、思想觉悟、阶级觉悟以及政治品質进行系统的培育。德育，是我国高校教育的基本内容之一和重要的组成部分。高校德育的目的是提高学生认识世界和改造世界的能力，把它们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。随着中国经济的不断发展，新的生活方式、文化消费方式如雨后春笋相继出现，特别是在自媒体兴起、价值观念多元化的当今时代，大学生也在不断接受着各种五花八门的信息的冲击，社会的一些不良风气也已延伸到了大学校园。……