邓雅玲

摘要：德育教育是小学生全面发展的重要途径，更是摆在小学班主任面前的一项重要任务，有着重要实践意义。小学生正处于身心发展的重要阶段，落实德育工作有助于其身心健康、和谐发展，透过小学班主任班级管理渗透德育工作，不失为一个较好思路与实践策略。鉴于此，我们以班级管理为研究重点，进一步分析德育工作在小学班主任班级管理中的渗透策略，为广大小学班主任更好完成德育任务提供帮助。

关键词：德育工作;小学班主任;班级管理;渗透

在应试教育背景下，小学班主任的班级管理工作只是单纯的监督学生学习、规范学生课堂纪律的简单工作，并未存在其他目的和属性。德育教育背景下，班级管理的育人价值得到更全面挖掘，正在朝向提升学生素质、道德、培养健康心理和良好习惯方面发展，方可确保德育工作更好渗透、更好完成，自可缓解班主任教育压力，可让师生皆受益匪浅。

一、管理中为学生树立良好学习榜样

在班级管理中，班主任占据主导地位，更是德育工作渗透的重要实施者，这意味着班主任在班级管理中将通过一言一行管理学生、指引学生和教育学生，外在一言一行是完成班级管理工作和德育工作的重要形式，所以，不可或缺，也正因如此，不妨借助外在表现达成渗透德育教育的目的，值得尝试。

要知道，班主任的外在表现可对学生产生重要影响，不妨在此基础上，在学生面前……