胡跃君

摘要：现阶段课程改革正在如火如荼的进行中，小学美术课程的目标就是要提高课程内容与现代社会、学生生活之间的联系，对学生学习经验、学习兴趣、现代化文化发展的方向予以普遍的关注，利用和开发所有能够实现课程目标的美术资源。本文以地方美术资源的概念为切入点，对其在美术课上的意义和价值以及具体分类进行分析和研究，进而对地方美术资源在小学美术课程中的开发和利用进行探讨。

关键词：美术资源;小学美术;开发;利用

小学美术由于增加地方美术资源提高了自身的活力，丰富教学内容，得到贴近生活的直观教材和史料。地方美术资源中含有大量的传统艺术和人文思想观念，能够给小学美术教育起到启示和借鉴的作用。也具有广泛的民族特征和地域文化特征，更因其涉及面广泛——包括生产劳动、衣食住行、人生礼仪、节日风俗、信仰禁忌等，且因所运用的材料和表现方式、方法的多样性而彰显着独特的魅力。

一、了解本土民族文化，重塑美术课堂

1、结合民间工艺制作，了解传统文化

民间美术是组成民族传统文化的重要因素，民间美术品种极多，剪纸、刺绣、泥塑、脸谱等，贯穿了人民生活和精神世界的各个领域，反映了劳动人民的聪明智慧和艺术才能。我们通过美术教学，可以使学生对本民族丰富的民间文化由衷地感到骄傲，为我们是炎黄子孙而感到自豪。

剪纸是中国民间的传统艺术，历史悠久。……