柳福提 张声遥 卢 清

(宜宾学院理学部物理学院 四川 宜宾 644000)

在初中物理教学中，要求知道大气压强及其与人类生活的关系[1]，“大气压强”这节内容一般是安排在压强、液体压强的内容之后，从非常直观的固体压强的经验出发，提出压强概念，接着讨论液体压强、气体压强[2]，后续还有大气压强随高度的变化、沸点与压强的关系等相关问题，这样安排有其知识逻辑结构的好处，但学生往往也容易采用类比固体与液体压强产生的机理来理解大气压强产生的原因，从而导致一些错误的认识，再加上有些习题或教科书直接采用宏观等效的处理办法，让学生认为大气压强就是由大气分子受到重力作用而产生的.在教学过程中发现，学过大学物理后对大气压强产生的物理机制并不清楚也不是个别现象.如果没有重力的作用，是不是就没有大气压强呢？根据分子动理论观点，即使没有重力作用，气体分子的热运动依然会使分子频繁地碰撞而产生压强.那大气压强的实质究竟是什么呢？它为什么会随高度发生变化呢？针对这一问题，本文从理想气体压强到大气压强进行分析讨论，对学生建立物理认知、培养科学思维、分析解决实际问题具有重要意义.

1 理想气体压强

1.1 理想气体模型

从分子动理论的观点看，如果分子本身的线度与分子之间的平均距离相比，可以忽略不计；只有两个分子在比较接近时才有相互作用，即认为除碰撞的瞬间外，分子之间以及分子与容器器壁之间无相互作用；……