许红艳

摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，我们应该在有效创新教学策略的同时，还要注重对学生的学习能力的培养。课堂是学生学习知识的摇篮，占据了学生大部分的学习时间。数学新课程改革的制定，强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说，促进学生的可持续发展是学校数学教育的基本出发点。

关键词：小学数学;课堂教学;具体教学;高效策略

在小学阶段的数学知识教学中，培养学生的思维能力能够很好地提高学生的数学能力，而以学生的学习需求为基础的课堂教学又能有效地提升学生的数学思维能力，提高教师的数学教学水准，改善枯燥、乏味的数学课堂，提高学生的学习兴趣和数学学习新成果。基于这样的认识， 在小学数学课堂教学过程中，教师应该根据每个学生的特点，为学生选择适合他们的教学方法，因材施教，开发学生的创新思维，提高学生的创新能力。那么，在具体的小学数学课堂教学中，我们应该具体采取怎样的课堂教学策略进行实际教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要内容。我将会结合自己的实际教学经验进行探讨，希望能够给予广大小学数学教师一些有效性建议。

一、转变教学理念，培养学生数学逻辑思维能力