毛静

摘要：在当前注重对学生核心素养培养的教育理念下，提高小学数学课堂教学有效性不仅是时代的要求，更是众多教师的诉求。小学数学在实际教学过程中应当积极采取有效举措，如利用优化自身教學设计;注重学生主体地位的激发;注重因材施教教学原则的落实;积极开展探究式的自学活动等，这些教学形式均能够有效增强学生的学习热情，为课堂教学活动营造良好的学习氛围，从而切实提高小学数学课堂教学效率。

关键词： 小学数学;课堂教学;有效性

一、坚持生本理念，注重教育引导

对于小学数学课堂教学工作而言，教师的教学活动便是对学生数学学习进行指导的一个过程，在实际教学过程中教师应当利用科学有效地教学方式，充分激发学生数学学习积极性，切实展现学生的课堂主体地位，引导学生参与到各种知识形式的学习活动中。学生的课堂主体性地位与教师引导性工作二者之间并不矛盾，倘若教师能够在课堂教学过程中充分发挥自身引导性作用，学生便能够更好的在课堂教学过程中发挥自身学习积极性，进而减轻教师的教学压力，进一步实现课堂教学有效性提升。

例如，在进行五年级上册“多边形的面积”的章节教学过程中，教师便可以组织学生以小组合作的方式开展学习活动，通过亲身实践操作，感受数学学习的乐趣，比如教师可以为学生布置一个“手工活动”，引导学生利用剪刀……