刘继才

摘要：中等职业教育作为职业教育和教育体系的重要组成部分，为初中生拓宽了升学渠道，为社会培养了实用型的技术人才，得到了大力推广，同时，中职学生身心发展问题同样受到社会广泛关注，校园欺凌的发生，严重影响了中职生的身心健康，本文基于教育主体缺失视角分析校园欺凌产生的原因，并提出防止中等职业学校校园欺凌的相应对策。

关键词：中等职业学校;中职学生;校园欺凌;分析

名词解释：校园欺凌

校园欺凌是指发生在校园内或校园外，学生之间的，个人或者群体蓄意的通过肢体、语言和网络等形式对其他个人或群体实施单次或多次身体的、精神的、财产的伤害事件。

1  中等职业学校校园欺凌原因

当学生犯错时，当校园欺凌事件发生时，所有的矛头都指向了欺凌学生和被欺凌学生，处理学生的办法数不胜数，曾几何时，有社会人士站出，有家长站出，有老师站出为我们的学生我们的孩子鸣不平，是否发自内心的反省过，学生校园欺凌难道不是社会的、家庭和父母的、学校的甚至是每一位老师的不称职，是否看到了每一校园欺凌事件背后真正的原因？

1.1  社会层面教育主体缺失，在我国，特别是中小微城市，群众对中等职业教育认可度較低，认为中等职业教育属于“二流教育”，这是对中等职业教育的歧视，导致中等职业学校学生承受了巨大的社会舆论和压力，长此以往，学生的心理变不再朝着健康方向发展。……