史唯

摘要：中国历来讲究天人合一、含蓄隽永。意象是在某些思想或者景象难以用有限的语言进行描述时，而借用一定的形象进行表达。意象是在一定的情景背景中出现的，使客观事物的外在美感充分体现出来，进而达到言有尽、意無穷的表达效果。中华意象是诗词教学、阅读教学的重要内容，是学生体会意境之美，理解传统文化的重要载体。本文将对语文学科中相关的教学经验展开简要的分析。

关键词：小学语文;中华意象;传统文化

在新课改的时代背景下，语文教学强调对学生多样文化的广泛传播，正确品质的积极引导。汉语具有独特的运用特征，词汇的灵活组合会创造出很多优美的意境，表达出特定的情感思想。在中国传统文化发展的历程中，形成了很多具有中华意象的特定词汇，，展现出一定的民族精神。这是语文教学的重要内容，也是语文教学的重要目标。以下将结合实践经验，展开相关的教学分析。

一、中华意象的教学价值

首先，新的课标提出，扩展语文的课程内容，使学生接触更多的文化形式和文化内容，丰富学生的认知视野，深化学生的品质培养。中华意象是在长久的文化传承中，形成的具有特定表达价值的语言形式，并且蕴含特定的民族精神和优秀品质。将中华意象作为拓展对象，符合国家课程和地方课程的双重需要，有利于促进学生的全面发展。

其次，在古诗词乃至常规的文本中，经常有各种意象词汇的灵活运用，进而构成完整的故事表达和情感叙述。……