严洪娟

摘要：随着新课改的不断推进，对小学生综合素质的要求也越来越高，因此培养小学生综合素质成为教师教学工作的重点，尤其是小学音乐课堂的教学，教师要在新课改中，不断提升小学音乐课堂教学质量，促进小学生音乐素养的培养，实现小学生综合素质的提高。因此本文通过对多元化教学方法在小学音乐教学过程中的应用策略进行分析，提出自己的见解，希望对促进我国小学生身心全面发展起到作用，达到新课改的要求并能做出积极贡献。

关键词：多元化教学方法;小学音乐;教学;应用

引言

在小学阶段，小学音乐的教学对于小学生的健康成长至关重要，能够有效提升小学生的思想健康水平。同时在培养小学生艺术欣赏、提升小学生的审美观念方面，具有其他学科不具备的得天独厚的优势。因此教师要注意科学开展音乐教学活动，积极采取有效措施，提高小學音乐课堂教学质量，实现小学音乐教学效果的提升。

一、利用网络优势，深化和拓展小学音乐教学

随着互联网时代的到来，整个地球被连接起来成为一个“地球村”，网络就像一个巨大的知识宝库。在“互联网+”的背景下，可以借用互联网的海量信息，拓展小学音乐教学的深度和广度。所谓深度，就是在音乐课上利用互联网丰富教材的呈现，对音乐的多感官体验和理解，就是学生融入音乐，感受音乐本身的魅力。例如，在互联网技术的支持下，可以组织学生进行音乐合唱，使学生可以从视觉和听觉上感知和欣赏音乐，激发自己的音乐潜能，从而有效的提升自己的音乐核心素养，提升综合素质[1]。……