农卫丰

摘要：根据新课标的不断改革，信息技术在小学中得到普遍的学习，学习信息技术也是非常重要的。信息技术教师在农村教学中更是要付出巨大的努力，寻找适合学生学习的方式，避开农村教育资源落后，学习知识会比较单一的形式，提高学生的理解程度，丰富学生的核心素养。本文就农村小学信息技术学习的现状和对策展开论述。

关键词：农村;小学信息技术;现状以及对策

随着社会水平的不断发展，信息技术这一门课程在全国流行起来，在一些小学学校中相继模仿，开设相关知识点教学。农村教学一直处于一个被动的状态，有些知识是比较落后的，教师应该针对这种现象产生的原因以及之后的改进方式，做出一定的判断。根据学生的学习水平以及掌握知识程度的快慢，可以结合一些生活实例，提高学生的理解能力。传统教学中的教学方式太过枯燥和单一，并不能吸引学生去对知识有一个正确的理解，教师应该引导学生去利用技巧学习知识。

一、农村小学信息技术课堂的现状

1.1资金缺乏，导致学生兴趣不高

众所周知，农村教学一直存在一些弊端，由于处在偏远地区，一些信息传播不到学校中。同样，农村的教学基础资金很难抽出再给学校增添每人一台的电脑设备，只能是学生几个人共同去用一个电子设备，学生可能对教师的实际教学，并没有时间够让学生自己去进行实际操作。不利于学生之后的学习发展，在课堂教学中，学生只会看着信息技术教师一步一步完成任务。……