林德水

摘要：长久以来，学校育人工作是以知识教学为主，教师通过在课堂上讲解一些重要知识，培养学生的学习能力渗透德育观念。但是随着时代的发展，越来越多的教师意识到，真正培养人才不能只是纸上谈兵，而应当深刻践行到行动中，比如开展劳动教育。本文将围绕新时代中学生劳动教育的实践教学策略展开探究。

关键词：新时代;劳动教育;实践探究

前言：

对于中学阶段的学生而言，很多孩子并不具备基础的劳动技能，甚至连基本的自理能力都没有被培养完全。针对中学生的劳动能力和劳动意识展开德育的时候，笔者发现，如今很多中学生的劳动意识是完全缺失的，所以教师必须提起重视，及时培养学生的劳动能力。

一、结合现实，培养学生的劳动意识

随着社会经济的发展，很多家庭的生活条件也在改善，大多数家长不舍得让孩子小小年纪就参与繁重的家务劳动，以至于孩子认为做家务都是爸爸妈妈的工作，自己并不需要过多参与。也有一部分孩子虽然想要多做一些家务，帮父母分担压力，但无奈没有靠谱的劳动经验，往往是越帮越忙，所以干脆放弃了培养自己劳动能力的想法。在这种背景下，教师应当抓住学生在接受劳动教育过程中的困境，并且积极培养学生的劳动意识，重塑劳动信心。

例如：日常班会课上教师可以给学生播放一段有关贫困地区孩子劳动的小短片，比如家住大凉山的某位同学，由于家里条件困难，父母工作也非常忙碌，常常一年半个月见不到人。……