陈月

摘要：新课标指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、自主灵动的、富有个性的过程。教师要不断学习新课标、理解新课标、实践新课标，潜心钻研教材，引领学生走进丰富多彩的数学生活世界。只要我们教师有强烈的创新意识，并付诸于创新实践，就一定能找到一条既能适合自己成长而又可促进学生发展的创新之路。做到寓学于乐，调动学习兴趣，更好地促进师生互动，让数学课堂更优质、更高效。

关键词：优质;高效;小学数学课堂

柳海民教授曾在《优质教学与优秀教师》报告中指出：优质教学应是富有实效性的教学，也就是要体现单位时间内学生对知识的理解、掌握、运用程度。优质教学应不仅是有质量的教学、合理的教学、全面的教学，还应是创新的教学、快乐的教学。优质教学需要优质教师。十余年的教学实践，让我深刻认识到学生的发展才是衡量课堂教学是否优质的标准。要使课堂教学优质高效，促进学生更好发展，“五点法”不可或缺：

一、彰显“主”

“主”的内涵是指：课堂主阵地、学生为主体、教师做主导。

首先，要分发挥课堂主阵地作用。任何教学活动都离不开课堂主阵地。学生知识的学习、能力的训练、情感、态度、价值观的培养，都是通过课堂教学来完成，所以我们要充分利用课堂主阵地，最大限度地挖掘学生潜能，有效地促进学生学习能力发展，为学生今后的数学学习奠定坚实基础。这就要求教学内容要简练，目标要明确，语言要严谨，方法要恰当，形式要多样，环节要紧凑，提问富有启发性。……