张弛弩

摘要：进入21世纪以来，随着基础教育改革的不断深入，教育部越来越重视信息技术培训。微课程被用作最现代化的教学手段，其学习的方式极大地促进了师生之间的课堂互动，本文主要探究微课程和初中数学课程相结合的新教学模式，并提出了一套具有可操作性的教学实施措施。希望通过微课程的辅助提高初中数学课程的质量。

关键词：初中数学课程;课程模式;微课程

引言

随着现代信息技术的普及和飞速发展，以传统的无线网络和多媒体等作为基础和核心的移动通讯技术将我们进一步带入互联网时代，现在的移动通讯、电子商务等各个应用领域都是由网络信息服务等各方面的相互组成和有机地结合而来，教育部高度重视信息技术课程的开展。因此，如何有效的提高初中数学的教学质量成为了每一个数学教育工作者不可避免的话题。

一、初中数学微课程模式的理论依据

教育系统中的信息传播理论告诉我们，信息传播这一过程需要双方的积极参与。教师和学生要积极参与知识的传播过程，通过多媒体传递信息的方式使学生不断收到需要解释的信息，初中数学微课程教学设计必须考虑到两个主体之间的互动，知识的相互传播和理解，以及师生之间的持续交流达以到预期学习效果。教育信息教学的内容选择必须符合学生的认知水平，在教学过程中提高学习者对信息技术教学的学习兴趣。……