王琼榕

摘要：高年段学生，获取信息的渠道越来越宽，并成多元化趋势。尽管文明礼貌、尊老爱幼、艰苦朴素、助人为乐等优良品德仍受到赞颂和传扬，但这些高尚空洞，脱离这些被百般呵护的学生生活实际的传统文化和道德观念，价值观教育正受到前所未有的冲击。面对这些教育挑战，做为班主任，我们也得有与日俱进的方法策略，循序渐进的引导，潜移默化的教育。

关键词：价值观;道德;个性;策略

我们的社会正处于转型期，传统文化和道德观念正受到严重的冲击，急功近利，社会充斥着喧嚣浮躁之气。社会的激烈竞争，使家长们竭尽全力创造一切条件争取让自己的孩子永远领跑于别人，他们想方设法地让自己的孩子“高人一等”。这些理念导致孩子“追名逐利”，过分地彰显个性，唯我独尊，总想博得出位，迷失了道德取向，这样的思想行为对孩子的成长起到了负面的影响。

一、用机会抑制过分彰显的个性

今年接了个五年级新班，班风实在差强人意，这些长辈手中至宝的孩子们，在百般呵护下成长，是家庭的中心，在集体中也想成为焦点。想彰显个性，但无法把握尺度，课堂上善于改造老师讲的内容，同学的发言，“一语惊人”引得哄堂大笑，扰乱课堂纪律，东张西望，交头接耳，且屡劝不止，总有各种话得说，总有各种事得做，总有各种原因和借口让自己“必须说话”。 特立独行，没有集体观念，屡教不改，同学们也深为其扰。

我决定先从其中一位不拘小节，大大咧咧的孩子改变起。……