孙华 史琪

摘要：本文以武昌工学院为例，首先分析目前民办高校所培养出来会计专业毕业生能力存在的问题，其次分析存在问题的原因，然后从OBE理念出发，从就业市场寻找会计岗位对会计专业人才的能力要求，来确定会计学专业人才培养的目标，从而倒推出会计学专业人才培养方案的设计，为会计学专业人才培养方案的修订提供参考性建议。

关键词：OBE理念; 会计学专业; 人才培养方案

OBE是成果导向教育（Outcome-based education）的简称，亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。从理念角度，OBE 是一种“以学生为本” 的教育哲学;从实践角度，是一种聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。一切教育活动、教育过程和课程设计都是围绕实现预期的学习结果。

一、民办高校会计专业毕业生能力存在的问题

1. 实践能力尚未达到岗位就业标准

在民办高校会计学专业教学中， 虽然学生已经掌握了学校课堂中教师所讲授的所有知识，但学生在进入岗位展开实践活动后发现自己的动手能力非常 差， 无法将所学习到的知识全部应用到工作当中， 无 法满足企业的岗位需求。由于会计学是一门实践性较强的学科， 即使是一位基础知识非常扎实的从业人员也需要在入行的 2—3 年后才能真正熟悉和掌握会 计工作流程，所以高校教育人员应将教学重点和研 究重点放在如何将教学中的知识学习与岗位实践相 结合， 确保大学生在毕业后能够直接进入企业并快速 适应岗位要求。……