杨晓玲

在教育的不断改革创新过程中，高中化学电解池教学逐渐受到人们的重视，促使教育界不断地创新改革，改变传 统的教学模式，营造优质的教学环境，以提升整体的教学质量。化学是一门实践性较强的学科，涉及的内容较多、范围较广， 进而增加了整体的学习难度，容易降低学生的学习兴趣，影响教 学质量。因此在教学过程中，教师应积极地开展创新，改变传统的 教学模式，以学生为基础，针对性地对学生进行引导。

一、问题的提出

学生自主探究性发展是我国教育发展战略中所强 调的核心素养之一。2020 年初新冠病毒的爆发， “云课堂”的常态化更加突显了学生自主性发展 的重要意义，尤其是自主学习能力的发展更是新 的学习情境中影响教学有效性不可或缺的能力。 无论是国家对于人才培养的要求，还是时代特性 所赋予的挑战，中学生学习自主性的发展都是极为 重要的，而学科教学则是促进其发展的重要领域。 自从上个世纪 90 年代美国学者雷安和戴奚 提出自我决 定理论 以来，许多研 究者认为，对学习者自主性的支持是认知学习成 功的重要因素; 而对自主性的支持最核心的要素 则是要让学习者感知到具备自我决定的空间，进 而形成学习者的内在动机。而且有研究证实，在 化学课堂教学中教师对学生自主性的支持确实能 够让学生有更强烈的胜任感和学习的动机。随着 我国新一轮的课程和考试改革，化学学科的地位 受到了一定的挑战。……