杨立东

摘要：随着教育事业的不断改革和进步，越来越多的课堂教学模式，引入到不同的教学阶段中来，这不仅能够丰富教师对于知识内容的讲解模式，也能够让学生在课堂中的学习体验感受变得更加的丰富，所以教师在这样的教学基础上，都需要逐渐的更新自己的教学理念，这样才能够逐渐的提高对于知识内容的讲解质量，也能够达到预期的教学目标和教学效果，所以教师在运用合作教学的方式，构建不同的教学语文课堂模式的前提下，都可以提高学生的語文文化素养，培养学生的综合学习能力，为学生以后的学习生活奠定良好的教学基础，因此，本文就如何构建合作性的小学语文课堂，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;“合作性”课堂

在提高学生的综合学习能力的基础上，教师都需要对于课堂中的教学活动的开展进行合理的更新，这样才能够引入不同的教学资源，帮助学生理解相关的语文理论知识内容，也能够让学生在学习语文知识的过程中，逐渐的提高自己对于语文知识的探究学习的乐趣，这样才能够逐渐的帮助学生建立良好的语文学习的习惯。教师在将合作教学的模式运用到课堂中的前提下，都需要先将学生进行合理的分类，这样才能够逐渐的帮助学生找到适合自己的学习伙伴，而且也能够通过合作学习的方式，提高每一位学生在课堂中的学习效果，能够增强学生对于知……