郭洁意

摘要：小学高年段《道德与法治》教材中蕴含了很多培养小学生责任意识的内容。本文主要通过分析小学高年段《道德与法治》教材对责任意识方面的培养内容，提出在《道德与法治》课上可应用的三个培养学生责任意识的实践策略。

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”小学生作为祖国未来的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命与时代重任，因此，积极引导学生树立正确的责任意识是紧随新时代发展的基本要求。而小学高年段《道德与法治》课程凭借着主题鲜明、逻辑清晰，能聚焦儿童生活与成长等特点，是培养学生责任意识的有效途径。

一、小学高年段《道德与法治》课程有关责任意识的培养内容

小学高年级学生的自我意识逐渐增强，开始出现叛逆心理，他们的情绪波动起伏较大，在生活中极易受到外界的干预。因此，通过《道德与法治》课程有意识地学生进行责任意识培养十分重要。其中，责任意识可以大致分为：对自我与家庭的责任意识，对他人与集体的责任意识，对社会和国家的责任意识，以及对生态环境的责任意识。

1.认识自我：对自己与家庭负责

小学高年段的学生，随着他们年龄的增长和自我意识的增强，他们的生活圈子逐步扩大，需要面对的成长问题日益增多，面临的诱惑也逐渐增加。因此，我们可以利用《道德与法治》的相关课程内容，培养学生对自己与家庭负责的意识。……