常云

摘要：《大学》修身之道是中国传统文化教育的重要组成部分，蕴含着丰富的德育思想，体现了中华民族宝贵的精神品格和崇高的价值追求，作为新时代大学生思想政治教育的重要内容，需要正确并全面把握其融入高校立德树人的价值、理论、实践三重逻辑。

关键词：《大学》修身之道;立德树人;时代新人

党的十八大以来，党中央高度重视国家教育工作，并把立德树人作为教育之根本，习近平总书记指出，“中国优秀传统文化的丰富哲学思想……可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，为治国理政和道德建设提供有益启發。[1]”《大学》作为中国经典著作，其传统文化蕴含丰厚的为人处世价值，其修身之道融入高校立德树人具有一定的价值逻辑、理论逻辑和实践逻辑。新时代要培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，理应正确全面掌握《大学》修身之道融入高校立德树人工作的逻辑理路。

一、 价值逻辑：“内圣外王”的修身之道

身未修，则齐家、治国、平天下都将变成“未之有也”。儒家思想的内涵是“内圣外王”。据记载，“内圣外王”庄子《天下》篇中最早有“内圣外王”一词： “圣有所生，王有所成，皆原于一。[2]”“内圣”指的是个人自身品德修养的不断完满，以及自我学识才能的不断积淀。“外王”指的是自我人生目标事业的一种追求，以及自我价值在治国平天下的远大抱负中的具体表达。《大学》曰：“自天子以至于庶人，皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。