陈忠好

摘要：作为学校“脊梁”的中层干部迫切需要提升管理水平，需要自觉修炼“思想引领力”“战略行动力”“组织治理力”，“一个人”带领“一群人”，一起实现学校发展蓝图。

关键词：一个人 一群人 思想引领力 战略行动力 组织治理力

学校中层干部在其负责的领域里聚集着“一群人”，而干部则是这“一群人”中关键的“一个人”，干部领导力问题，实质就是如何从“一个人”到“一群人”的问题。为了解决这一问题，学校中层干部要努力修炼“三力”，做有思想引领力的“一个人”、有战略行动力的“一个人”、有组织治理力的“一个人”。

一、修炼思想引领力

一般认为，校长要出思想，负责定方向、筑愿景、谋战略;中层干部要出战术，负责传指令、抓落实、出效果。我认为这种看法不全对，中层干部也是一定要有自己的思想，没有思想的中层干部怎能准确理解校长的思想？贯彻落实怎能不出偏差？中层干部作为所在群体的领头雁，没有思想如何“领飞”群雁？

（一）不断丰富学识、增长见识

我们常说，见贤思齐;又说，欲达人者先自达。中层之“贤”，之“达”，于德而外，一为学识，二为见识。学生非常喜欢学识渊博的老师，同样，老师景仰有学识的领路人。要丰富学识，就要不断学习，博览群书，而且尽量要“杂”一点。而有见识的人，对事物的判断会更明智、更准确，能更好地带领团队“对在方向”“赢在策略”;“见多”未必“识广”，因为大脑接收信息时很容易屏蔽“异见”、筛选“同意”来不断强化自己已有的思想，于是，就产生了“偏见”，自己还浑然不觉。……