陆宗芳

摘要：短剧表演有助于学生深度挖掘文本，极大地激发了学生的潜能，提高了学生的学科素养。短剧表演着眼于学生的长远发展，无疑会给英语教学带来高效性和实用性。本文就英语短剧表演在教学中的常态化发展提出了相应对策。

关键词：短剧表演 有效性 常态化

短剧表演是教师有针对性地指导学生对课本内容、课外故事及学习材料进行再加工和再创造，用英文再次展现表演，从而达到提高学生的语言运用能力及创造创新能力的目的。然而，这么好的教学方法，为什么在初中英语课堂中很难看到呢？原因很简单，短剧表演需要消耗大量的时间和精力，学生耗不起，老师等不起。

那么，英文短剧表演在教学中有哪些重要作用？如何使其常态化？老师们又如何解决教学时间的有限性和英文短剧的耗能性之间的矛盾呢？笔者从以下几个方面来探讨。

一、短剧表演对英语教学的作用

（一）以兴趣体验为导向

兴趣是最好的老师，用学生表演和切身的体验代替枯燥的传统教学，能够极大地提高学生学习英语的热情和兴趣，让学生对英语知识从“被动接受”变为“主动获取”。这样以兴趣体验为导向的教学，会获得事半功倍的效果。

（二）有利于提高学生的口语及语用能力

学生在表演时，哪怕是最简单的台词，学生都会全力以赴，因为每个人都想在大众面前表现得完美，再加上老师的指导和要求，学生必然会细致地揣摩所学的知识并将所学知识运用到表演中，这就完成了“认知—理解—应用”的过程，达到了学以致用的目的。……