摘 要：音乐是一种不需要语言就可以诠释其内涵的存在，它可以慰藉心灵、美化行为、陶冶情操。音乐课作为小学阶段一门不可或缺的必修课，它的重要性日渐显现，它的应用性也愈发广泛。音乐对儿童的发展起着重要的作用，它能更好地激发学习兴趣，提高对音乐的理解、表现和创造力。而音乐又离不开打击乐器，德国音乐教育家奥尔夫认为：“打击乐器是最为人类所掌握的乐器种类之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器。”由于打击乐器的演奏主要使用肌肉的动作，因此就算是智力障碍儿童也可以掌握演奏方法。从全纳教育的角度出发，每个儿童都有其独特的特性、爱好、興趣和学习需求，因此我们在关注整体的同时也要关注随班就读学生的发展。开展节奏乐活动对智力障碍儿童的发展也有着显著的作用，可以促进儿童的节奏感、注意力、创造力、自信心等。指导随班就读智力障碍学生进行打击乐器演奏练习，我相信是一个值得探索、研究并完善的教学内容。

关键词：打击乐器;智力障碍儿童;节奏感;自信心

智力障碍是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是药物可以治愈的。在国际上，全纳教育的研究与实践已成为一种教育改革与发展的热潮。许多国家在研究全纳教育的过程中，逐步的构建理论和形成流派。而我国也正在进行素质教育和课程教学的改革，“随班就读”的开展已有十几年的时间，虽然“随班就读”的教育形式还不是全纳教育思想的全部，但是“随班就读”却为全纳教育打下了良好的发展基础。……