李春风

摘要：学生的核心素养其核心内容是培养全面发展的人。在教学中培养学生的核心素养，这是当前教学改革的最重要的核心任务。让科学课中学到的知识成为学生自身的技能，是核心素养在科学学科中的体现。从文化基础、自主发展、社会参与三个方面在科学课堂教学中落实核心素养

关键词：核心素养;科学课堂;落实

学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力，其核心内容是培养全面发展的人。如何在教学中真正培养学生的核心素养，这是当前教学改革的最重要的核心任务。

小学科学是一门来自于生活的课程，包括简单的物理、化学、生物、天文、地理等自然学科的知识。如何将这些知识还原到生活，应用到生活中并成为成为学生自身的技能是小学科学教学重点，也就是核心素养在科学学科中的体现。

如何在小学科学课堂教学中落实核心素养，我有以下思考。

一、文化基础

文化基础是核心素养的一个重要方面，它包含了人文底蕴和科学精神两个子内容。

我国是一个文化底蕴丰厚的国家，科学方面的历史著作、名篇、以及取得的成就更是舉不胜举。从贾思勰的《齐民要术》到沈括的《梦溪笔谈》、从李时珍的《本草纲目》到徐宏祖的《徐霞客游记》、从四大发明到数不胜数的生活经验，无不彰显着古人对科学的孜孜追求，他们勇于探索、崇尚真知的科学精神也是值得我们去学习的。作为教师我们有责任有义务把学生带入以文化为基础的科学的海洋中，让学生去汲取更多的知识的养分。……