何愿愿

摘要：新课程改革的背景下，学校教育突出培养学生的核心素养，培养全面发展的人。阅读核心素养，就是学生通过阅读夯实语言文字运用基础，发展思维能力，提高表达力，以适应实际生活需要的基本素养。英语绘本阅读教学在提高学生阅读素养的过程中发挥着巨大优势。本文以英语学科素养为核心，在实际教学中探索出绘本阅读教学与主教材融合提高学生阅读素养的实践研究“三部曲”。

关键词：阅读素养 绘本阅读 主教材 融合

新课程改革下，《英语课程标准（2017年版）》将英语学科核心素养归纳为语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。英语核心素养主要体现在阅读力、思考力和表达力。（王蔷、胡亚琳，2017）

英语绘本阅读教学能激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，在提高学生阅读素养的过程中发挥着巨大优势。在英语教学中，既充分发挥主教材的示范引领作用，同时拓展绘本教学，培养学生阅读思维，提升学生阅读素养的研究尤为重要。本文将以绘本《Can you play with me ？》为例（出自“丽声北极星分级绘本”一级），深入研究如何通过绘本阅读教学与主教材融合提高学生阅读素养的实践方法。

一、精心研读主教材，细心严选绘本故事

根据对主教材的精心研读，选择绘本故事《Can you play with me ？》进行细致分析：

（一）基于语言认知的融合

人教PEP三年级下册Unit2 My Family学习家庭成员。绘本《Can you play with me ？》中话题也为家庭成员，两者从大概念上看是一致的。学生在学习人教PEP三年级……