喻明悦

摘要：加强高校课程思政教育建设，全面落实人才德育的教育任务，是建设中国特色社会主义的发展需求。高等职业教育院校在进行专业知识教学时，同样要意识到学生思政教育的必要性，加强对学生素质培养。本文就推动高职会计专业的课程思政建设，从专业本质出发，加强课程思政教育和会计专业的联系、改善教师教学观念，加强课程思政教育、融入课程思政内容，完善教学评价系统建设三个方面，进行教学实践探讨。

关键词：课程思政;高职;会计;教学实践

引言：

为了进一步推动高校课程思政教育的发展，2020年6月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对高校思政学科建设的任务、教学目标和教学的关键要点等多个方面提出了要求。高等职业教育的最终方向是培育切合国家、社会、行业发展需求的高素质人才，因此在培育人才的过程中，更应该深刻把握《纲要》内涵，全面落实纲要提出的教育根本任务。会计专业的学生培养方案，一方面要加强专业知识技能的教育培训，另一方面还要重视职业操守、思想品质、职业精神等思政教育的培训。

一、思政教学在会计专业课程教学实践中出现的主要问题分析

（一）思政教学内容难以融入专业课程教学

高职院校目前的思政教育受到多个方面的影响，呈现出思政教学内容难以融入专业课程教学的现象。首先，高职院校的学生生源成分复杂，学生综合素质差异较大，相当一部分学生对思政教育的认知单一，认为思政就是思想品德，与专业教育无关，对自身发展影响不大。……