宋园园

摘要：博物馆研学旅行课程有利于全面实施素质教育，提高教育质量。另一方面，中小学博物馆研学课程对学生的身心发展起着积极作用，也有利于更好地发挥博物馆的社会教育意义。本文在理论和实践层面探讨了如何将进行小学博物馆研学的课程设计。基于泰勒的现代课程理论，

关键词：中小学生;博物馆研学旅行;课程开发;路径探析

引言：我国的中小学生博物馆研学旅行课程开发已经得到了重视，但仍存在某些问题。本文探讨了当前国内小学博物馆研学课程发展现状，并基于核心素养与研学课程结合的已有研究，提炼总结出了课程设计四要素上的原则与要求，结合项目中的博物馆研学课程方案进行了详细分析，并总结具体的课程设计优质经验。

一、博物馆研学旅行课程的内涵

近几年我国相关教育部门颁发了众多关于博物馆研学课程化的政策文件，并建议将博物馆教育纳入中小学的学校课程体系当中。为响应国家号召，截至2015年9月底，各省级行政区出台的馆校结合政策多达114项。综上所述，从博物馆角度，众多政策文件要求博物馆教育作为校外教育，与中小学课堂教学进行有机结合;从学校教育的角度，日常教学当中包括了研学旅行，而博物馆作为重要的研学基地，也越来越受中小学校的欢迎，被纳入到中小学学校教学当中。

博物馆研学课程博物馆研学是研学旅行课程的一种形式。可将中小学生博物馆研学课程定义为：在课标的指导下，中小学生有计划、有组织地去往各类博物馆参观、开展各种活动以学习新知、增强各项能力的一项实践性的综合课程。……