胡艳娟

摘要：民族预科教育是以少数民族地区的学生为对象，其教学的侧重点在于怎样与大学的教育接轨，英语是其教学的重点之一。我国民族预科英语教育是国家教育体系和外语教育体系中的一个特殊的教育层次，是少数民族外语教育中重要的一部分。但是由于预科英语教学定位不准确，教学目标不明确等原因，导致英语教学效果不显著。

关键词：内蒙古地区;预科英语;教学问题

民族预科教育是我国高等教育的重要的组成部分。60 多年来， 我国的民族高等教育得到了快速发展。目前，内蒙古自治区高校少数民族预科生有4000多人， 内大、内科大、内工、内农、内财、内师、内民、赤峰学院以及呼伦贝尔学院都设有预科班。预科教育是少数民族学生进入大学接受高等教育的重要桥梁。为了加快少数民族人才培养，党和国家举办少数民族预科教育，加不断输送学生进入大学，接受高等教育。而在这宝贵的学习期间，英语教学作为民族预科四大主课之一，由于教学目标不明确，教学定位不准确，导致英语教学效果不显著。其结果是预科学生要求提高英语水平的愿望最强烈，而他们在预科学了一年英语，结业后进入本科学习时，最感到吃力的课程仍就是英语。

经过调查研究，我区高校在预科英语教学方面存在以下问题。

一、教学原则方面

教学原则贯穿于整个教学过程和教学的各方面活动之中，是在课堂教学活动中教师和学生都必须遵守的基本要求。……