摘要：本文介绍了人工智能起源和国内外研究现状，论述了人工智能发展对于人类生活方方面面的影响，重点论述了人工智能在大学英语教学活动中的运用。本文还具体阐述了人工智能在未来可以承担的一些教学工作，如出题、评价测试和批阅作业;记录和诊断学生的学习障碍、提供个性化的障碍处理建议;测评学生的英语学科素养并根据学生的个性和能力水平制定素养提升机制;测评学生的心理素质并进行改进学生的好学伴，班级教学活动的策划者、组织者和评估者等。

提出一些实践建议。

关键词：人工智能;大学英语;作用

一、 人工智能的国内外研究现状

“人工智能”（Artificial Intelligence，AI）这一话题的科学探讨是由数学家J. J. McGregor 在1982年的英国《数学杂志》（The Mathematical Gazette）中首次提出。由此，该词条进入国际学术界。同年，中国科学院组建了人工智能访问小组，该小组由四人组成，他们访问了意大利相关的学术单位和高等院校，对国际上认可的人工智能基础研究、机器人技术、专家系统（人工智能走向实用化的一个较为有前景的领域）、语音识别和话语理解等方面进行梳理和传播。这是国内学者与人工智能技术的第一次接触。我国对人工智能技术的研究也萌芽于这次意大利之行。

人工智能的研究在二十一世纪成为了我国学界研究的热点和焦点。笔者在中国知网检索发现，自2014年起，关于这一话题的论文数量由2013年的4132篇增至4636，增幅显著，随后对于这一主题的研究持续快速增长，到去年（2020年），总发表论文量达到17889篇。据估计，本年度（2021年）将持续增长，达到年发文量的历史最高值发文量4935篇。在所有公开发表论文中，关于人工智能的文章共计79327篇，占总量的45.80%，关于机器人的文章共44691篇，占发文总量的23.49%，其余论文围绕计算机视觉、机器视觉、人工智能技术、专家系统等主题展开。

笔者以“人工智能+英语教育”为主题进行了另一轮搜索，在本国范围内仅搜索到相关文章124篇，该结果显示“人工智能”已经开始影响英语教育，新技术的应用将带来大学英语教育变革，但由于国内的人工智能技术尚在摸索阶段，在教育领域以及更加细化的大学英语领域需要我国学者的积极探索和实践;21世纪初国外已经对人工智能在教育中的应用展开广泛研究，如学习机器人、人工神经网络等，并将这些新的信息技术应用到教学实践中来，也已经创造了人工智能教学产品，在大学并得到了应用，如设计研发了服务于慕课平台的教学机器人 MOOC Buddy.

二、 人工智能在大学英语教学中的使用

近些年，得益于互联网技术，大数据技术的飞跃发展以及电子信息技术的跨越式发展，使得人工智能成为可能。人工智能的运用范围极广，涉及到我们生活的方方面面。如何将人工智能技术运用于关系国计民生的教育层面也引起了教育部门、教育、教学研究者、学校、学生、家长的广泛关注。大家普遍希望能够让人工智能技术为我国的教育、教学改革插上一双翅膀，人工智能教师将作为教师的得力助手，确保教育、教学工作的升级和优化。

在“教师为主导、学生为主体”的大学英语课堂教学中，人工智能能帮助学生和教师的英语学习实现英语教学资源的整合和优化、大学英语教学组织形式的创新与多样化发展、大学生英语学习活动方式及教学管理方式的优化和变革，辅助教师的教学环节，如备课，学情分析学情，利用人工智能教师的大数据处理和分析能力以及极其发达的运算能力，记载和深度分析大量学生的学习行为和教师教学行为，为教师和学生制定出更适合的教学方式和学习方式，从而提升大学生英语应用能力。

对于未来的人工智能教师，我们有这样的一些期待，它既可以是能出题和批阅作业的助教;也可以记录和诊断学生的学习障碍，并提供个性化的障碍处理建议;它还可以测评学生的英语素养并根据学生的个性和能力水平制定素养提升机制;学生的心理素质测评与改进的工作，人工智能教师也能胜任;同时，它还是学生的好学伴，班级教学活动的策划者、组织者和评估者。

作为高校教师和科研工作者，在人工智能、3D打印和虚拟现实等领域还值得我们不断的探索、研究和实践，将会进一步发展人工智能对教育的作用。实现人工智能在教育教学中的应用，是教育变革中的热点方向，也是高校教师的急迫需求。我们应抓住以人工智能促进大学生英语应用能力提高的契机，借助新技术的注入产生新的教育理念，新的教学方法和手段工具。

三、结语

近年来，人工智能的开发和运用得到了迅猛的发展，运用的范围也逐渐扩展到各个专业领域中。人工智能在大学英语教育教学的运用，既可以改变教学方式，还可以提高大学教师英语教育教学质量、解决教学目前的困难、提升学生对于英语的兴趣，有助于培养大学生的英语学习兴趣、正面动机、核心素养、语言知识和技能等英语综合应用能力。

“人工智能+教育”是智慧时代发展的产物，如何顺应时代发展要求的，使教育行业，尤其是大学英语教育充分跟上现代人工智能技术的发展，使其成为服务大学英语教育教学、促进大学英语教学改革，提升大学生英语应用能力。人工智能系统在大学英语教育教学运用尚处于初始阶段，本研究多角度、多层次的数据收集和分析将为今后大学英语人工智能化教育教学提供借鉴。

參考文献：

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【基金】 ：本项目是南充市社科研究“十四五”规划2021年度项目“面向AI的大学生英语能力培养路径研究”（项目编号NC21B152）的阶段性成果。

作者简介：邓敏.职称：副教授   学历：硕士 研究方向：英语教学法