摘要：本文介绍了人工智能起源和国内外研究现状，论述了人工智能发展对于人类生活方方面面的影响，重点论述了人工智能在大学英语教学活动中的运用。本文还具体阐述了人工智能在未来可以承担的一些教学工作，如出题、评价测试和批阅作业;记录和诊断学生的学习障碍、提供个性化的障碍处理建议;测评学生的英语学科素养并根据学生的个性和能力水平制定素养提升机制;测评学生的心理素质并进行改进学生的好学伴，班级教学活动的策划者、组织者和评估者等。

提出一些实践建议。

关键词：人工智能;大学英语;作用

一、 人工智能的国内外研究现状

“人工智能”（Artificial Intelligence，AI）这一话题的科学探讨是由数学家J. J. McGregor 在1982年的英国《数学杂志》（The Mathematical Gazette）中首次提出。由此，该词条进入国际学术界。同年，中国科学院组建了人工智能访问小组，该小组由四人组成，他们访问了意大利相关的学术单位和高等院校，对国际上认可的人工智能基础研究、机器人技术、专家系统（人工智能走向实用化的一个较为有前景的领域）、语音识别和话语理解等方面进行梳理和传播。这是国内学者与人工智能技术的第一次接触。我国对人工智能技术的研究也萌芽于这次意大利之行。

人工智能的研究在二十一世纪成为了我国学界研究的热点和焦点。笔者在中国知网检索发现，自2014年起，关于这一话题的论文数量由2013年的4132篇增至4636，增幅显著，随后对于这一主题的研究持续快速增长，到去年（2020年），总发表论文量达到17889篇。……