赵汇敏

摘要：主题式学习是一种全新的学习方式，在小学美术教学中加以运用，能有效改善学生学习的积极性，实现教学的有效性。

关键词：美术课堂;想象力;主题式教学;小学美术。

引言：当前，我国正处于核心素养教育理念的改革浪潮之中，越来越看重小学生核心素养的发展，众多一线教师也在积极的创新和探索着全新的教学模式。其中主题式教学就是一种能够促进小学生美术想象能力发展、核心素养完善的一种有效的教学模式。本文主要聚焦小学美术课堂，通过应用主题式教学来提升学生的美术想象能力，完善美术核心素养，同时促进小学美术教学有效性的实现。

一、主题式教学的内涵及特征

主题式教学是选定某一主题，教师带领学生围绕着这个主题，向着学习目标前进、探究的教学活动，既符合新课改“以人为本”的精神，又满足探究性课程设计与开发的要求。当前我国没有充足的主题课程教材，因此需要教师结合大纲灵活设计。特点有以下几点：第一，与学生生活的联结性。主题式教学强调知识与学习者经验之间的关联统整，故主题式教学主题的定夺并非“信手拈来”，需密切联系学生的年龄兴趣等内容。

第二，时间安排的灵活性。主题式教学模式需要教师和学生针对某一主题进行多维度及不同程度的探讨，不仅需要师生们主观上的钻研探索，还需要客观上时间的加持，再加上主题式学习内容不一定包含在既有的课程规划之中，因此，时间规划的灵活性是其特点。……