叶翠翠

摘要：随着科技的进步与发展，人们已经进入了数字化、信息化的时代。在高中的教育教学中，信息技术作为一门基础性课程，旨在促进学生全面发展、培养学生信息素养能力，而高中阶段是关键阶段。在信息技术课堂中采用思维导图教学方法，可以培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，提升学生的信息素养能力。

关键词：信息技术，思维导图，信息素养，关键阶段，教学方法

一、思维导图概述

思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

二、思维导图在学生学习中的作用

思维导图最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，后来主要被用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力。

1.有助于提高学生记笔记的速度并加深对知识的理解与记忆

随着高中课程的发展与改革，高中信息技术课对学生提出了更高的要求，学习内容多，需要记忆的知识较为复杂，学生学习起来比较困难，必须掌握科学的学习方法才能提高学习效率。有研究证明，人类记忆图标的能力比记忆文字的能力要强很多倍，如果教师用思维导图构建理论知识，可以更加形象化的理解知识内容，促进学生养成创新与总结归纳的好习惯。……