梁华

摘要：初中历史教学不仅需要培养学生的历史知识素养，同时培养学生的历史品质。历史品质主要是学生通过对历史事件以及人物的了解而激发的家国情怀以及思想品质。教师在历史教学中加强对学生家国情怀的培养，有利于提升学生的历史核心素养。在此基础上，本文探究了当前历史教学中能够培养学生家国情怀的基本途径，希望能够促进教师的教学以及培养学生的家国情怀。

关键词：初中历史;家国情怀;核心素养;培养途径

引言：

学生是国家未来发展的希望，不仅要培养学生的基本知识素养，同时还要加强对于。学生的家国情怀的培养，只有这样才能在未来的工作以及学习中提高对国家的情感认同。学生具备家国情怀，不仅能够提高自身的责任意识，同时能够以促进国家发展为己任，树立良好的理想以及信念。在此基础上，本文研究的历史教学中如何培养学生的家国情怀。

一、以教材为本，采用渗透式的方式培养学生的家国情怀

在历史教学的过程中，要想培养学生的家国情怀，教师必须要加强对教材内容的挖掘，选择一些与家国情怀教育相符的内容。在此基础上，可以有效地丰富教学内容、教学方式以及教学方法，从而激发学生历史学习的兴趣，从历史课堂中领悟家国情怀[1]。比如说，以人教版初中历史教材为例，在八年级下册第四单元，主要讲述了民族的团结与祖国统一，具体内容包括民族团结、香港和澳门的回归以及海峡两岸的交往。……