杜坚冰

摘要：混合式教学模式是将线下面授与线上教学结合起来的一种教学模式。大学英语课开设时间长，而且与国外文化紧密相连，成为大学生思政教育的主阵地。这就要求大学英语课程要完善教学目标，大学英语教师提高思政素养，并提升教学内容的思想性，使大学英语课程不仅能够传授语言知识，更要关注学生思想和精神的成长，提升家国情怀。

关键词：混合式教学，“课程思政”，策略，融合

混合式教学模式一直是近年来教学改革的热点，是将线下面授与线上教学结合起来的一种教学模式，特别是后疫情时代，各高校趁着疫情时期“停课不停学”、线上教学的东风，大刀阔斧将大学英语教学向混合式教学模式推进。线上教学具有学习资源丰富、不受时空限制、互动交流多样以及学习情况统计方便等优势;线下教学的优势则体现在可以通过多种活动形式，加强师生、生生之间面对面的沟通，更容易保证教学质量、开展人文性教育。混合式教学模式，不仅尊重了学生的主体地位，而且能充分发挥教师的主导作用，是有效提高教学效果的重要模式。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协调效应”。这样，大学英语教学就面临着一个新的问题，即改革教学模式的同时，如何将语言知识的传授、技能的培养与思想政治教育相结合，充分发挥该课程的育人功能，实现“课程思政”的目标。……