吴维英

摘要：故事情景教学模式主要强调的是教师在教学的过程当中要依照故事的内容以及创设出具体的较强情景，并在情境当中导入知识点，让学生通过故事及具体的情境来感悟知识的具体用法及核心含义，加深学生对于知识点的印象，从而提升学生的学习效果。而要想确保故事情境教学模式能够在小学英语教学当中充分地发挥出其应有的作用，需要结合英语教学内容创设出趣味故事情境、问题故事情境以及生活化故事情境，让学生感悟不同故事情境的具体作用，激发学生的英语习热情。基于此，本篇文章对故事教学法在小学英语课堂上的应用进行研究，以供参考。

关键词：故事教学法;小学英语课堂;应用;策略

引言

英语故事具有丰富的情节，是学生比较钟爱的英语学习素材，运用故事教学法有利于创设课堂教学语境，从而激发学生主动参与英语学习的兴趣，使学生对英语这门学科产生积极的认知，收获更丰富的情感体验。在小学英语课堂上，教师应利用好故事教学法，有效促进学生英语学科核心素养的提升。

一、英语故事在小学英语教学中发挥的积极作用

第一，英语故事的课堂融合为英语教学提供了良好的学习环境，无论是口述故事，还是观听故事，都是一种情境的创设，学生都能在其中沉浸思想，发散思维，最关键的是有效解决了学生上课注意力不集中的问题;第二，故事教学能够将教材内容中过于繁杂的知识以通俗易懂且趣味横生的故事形式传达给学生，实现化繁为简、化呆板为生动。……