范庆基，张 璞，潘成云，文 雪

（扬州大学，江苏 扬州 225009）

这是发生在某高校的真实故事：机械学院教授开展创业创新教育的过程中，指导学生发明了一种折叠式停车架，并且以此为基础组建了一个创业型企业，而该企业组织架构中竟然没有营销部门；无独有偶，农学院等的13位教授带领学生在江苏省某市流转333 333 m2土地组建农场，等到 “众教授”牌大米生产出来后还没有销售队伍，只得求助商学院市场营销专业教师；与此同时，商学院市场营销专业学生创业创新实践教育要么进行简单快消品销售训练，要么在计算机上进行销售管理模拟，这些均难以达到预期的创业创新教学目标。

可见，当前高校创业创新教育面临的主要难题之一是工、农、医等相关专业学生创业创新教育和训练过程中缺乏工商管理专业相关知识技能的支撑，导致新产品开发无的放矢，创业创新项目难以与市场需求精准对接，有了新产品却无法进行有效的经营管理，这严重影响了相关专业学院创业创新教育的效率和效果。而商学院工商管理专业学生创业创新教育培养过程中缺乏相关创新产品项目作为依托，只能就现有产品进行一些销售训练或模拟训练，难以培养学生创业创新意识和技能，从而大大降低了商学院工商管理专业创业创新教育的效率和效果。这两种现象交互作用最终严重影响了高校创业创新教育的绩效。

基于此，本研究认为可以在……