梅冬丽，黄诗然

（1.上海师范大学哲学与法政学院，上海 200234；2.上海市建平中学，上海 200135）

随着我国经济的发展，人力资本的重要性不断凸显，义务教育在我国全面普及，家庭收入水平不断提高，无论是国家还是家庭都越来越重视对教育的投入。随着家庭对教育需求的多样化和教育市场的快速发展，各种教育培训机构和资源成为了教育的重要组成部分，家庭教育支出不断增长，在家庭总消费支出中日益占据较大比重，而校外教育支出尤甚，有研究表明校外教育支出约占家庭教育支出总额的1/3[1]。一方面，家庭教育支出的不断增加对家庭造成的负担日益得到各方关注；另一方面，来自不同收入阶层家庭的学生获得的教育资源逐渐分化，教育资源分配公平性问题愈发受到关注[2]。

本文通过文献研究、问卷调查、访谈等方法，调查上海市初中和高中阶段学生校外教育支出现状，分析两个阶段的学生校外教育支出水平、支出方向的差异，从家庭特征、子女特征和学校性质三维视角研究校外教育支出的影响因素，并分别从家庭和政府两个角度为优化家庭教育支出提出建议。

1 相关文献综述

随着家庭教育支出不断增加，有学者开始关注校外教育支出的问题。胡咏梅、薛海平等[3-4]研究发现校外教育支出已经成为教育支出的一个重要组成部分，且与校内教育支出相比增长较快。大量研究表明，社会经济背景越好、位于经济较为发达地区、规模越小的家庭，子女校外培训的支出水平越高[1]。……