李翠英 (甘肃省武威市凉州区东关小学，甘肃 武威 733000)

随着时代的不断发展，教学的模式与方法也在不断更新.精简化教学已经成为一种新的教学理念，其以提高教学效率，减轻学生的学习负担，培养学生的数学思维能力为主要目的，更好地促进了教学质量与教学效果的提升.在小学分数认识教学中，教师要想将精简化教学应用其中，就要培养学生的数学思维能力.

一、小学分数认识教学精简化的必要性

分数是小学阶段的一个重要的知识点.在小学分数认识教学中，教师不仅要强调学生对于“分数”这一概念的认识，而且要强调学生对于“分数思维”的认识.以小学高年级的分数教学为例，学生在掌握分数概念后，需要将这一概念应用到新的知识内容中，包括分数的加减、分数的化简、分数大小的比较等，因此，分数的认识教学是贯串于每个教学阶段的.这就要求在数学课堂上，教师需要精简化教学内容，使得认知教学更加清晰、准确，更好地提高学生对分数知识、分数运算等的掌握程度.

在传统的分数教学中，教师在展开一个新的运算技巧的教学时，需要解释该运算技巧的由来，讲解四则运算法则的具体指代，然后需要通过对例子的讲解、运算技巧的应用进行演示教学，并将演示教学中的计算技巧进行再次讲解，从而使得学生对运算技巧形成新的认识，再辅以课堂练习、课后练习，促使学生掌握运算技巧.在这种教学模式……